El Cuaderno de Gersio

Esta clase, ha sido solo de teoría y todo ha ido sobre animales, más concretamente sobre animales vertebrados. Antes de empezar, el profesor ha puesto el siguiente vídeo: Los vertebrados En él se explicaba a grandes rasgos lo que son los animales vertebrados, así como lo que diferencia unos tipos de vertebrados de otros. Los tipos de vertebrados son: anfibios, aves, reptiles, peces y mamíferos. Para profundizar más, el profesor ha explicado como los animales pueden ser clasificados, además de vertebrados o invertebrados. Según su alimentación pueden ser: herbívoros si comen plantas, carnívoros si comen carne u omnívoros si comen ambas cosas. Según su forma de nacer pueden ser: vivíparos si nacen del vientre de la madre, ovíparos si nacen por huevos u ovovivíparos si mezclan las dos anteriores. Y, por último, según donde viven pueden ser: terrestres o acuáticos. La nutrición de los animales está compuesta por la alimentación y la respiración. Además, los animales pueden ...

Tras la vuelta de vacaciones, hemos comenzado la recta final del curso, por lo que los nervios se notan en el ambiente 😟 El profesor, debido a las largas vacaciones, ha preferido que la clase sea amena y solamente ha explicado lo que haremos durante las últimas clases y como debemos hacer la siguiente secuencia didáctica sobre los seres vivos, que en principio era individual pero ¡nos deja hacerla en grupos! 💃 Antes de todo esto, ha puesto un vídeo sobre las relaciones personales entre familiares, en este caso entre dos hermanas, un vídeo que yo personalmente no he entendido bien. Odio a mi hermana En principio, no ha surgido mucho debate, pues este tema es algo que mucha gente prefiere no comentar porque existen ideas muy dispares, simplemente una compañera ha mencionado que ese tipo de relación es muy normal entre hermanos, pero el profesor ha querido ir un poco más allá y enseguida hemos saltado. La teoría dice que queremos por igual a todos nuestros hermanos o he...

Como siempre, nada más llegar a clase hemos regado las plantas que necesitan agua y a nuestro pequeño "potato", Isidro. Aquí os dejo fotos de su evolución: Como podéis ver, la única planta que está aguantando es la que tiene luz y agua, las demás están cada vez más caídas. Las que no tienen tierra siguen creciendo poco a poco, a excepción del arroz de donde ni ha salido ni parece que vaya a salir ya nada. Y como podéis ver, a nuestro Isidro ya le está saliendo pelo, poco pero sale 😅 Después de cuidar de nuestros experimentos, hemos comenzado la clase viendo estos dos vídeos: El error como fuente de aprendizaje Distinción error vs fracaso Ambos están relacionados y tratan sobre la importancia del error, y como debemos aprender de él sin tomarlo como algo negativo. En mi opinión, el error es algo necesario, si no fuera por él no sabríamos ni la mitad de las cosas que sabemos. Siempre es mejor fallar y eliminar malos caminos que aceptar e ir p...

¡Seguimos con prácticas! Nada más entrar a clase hemos regado las plantas que necesitaban agua, las legumbres que también necesitan agua, y a nuestro Isidro. Aquí os muestro fotos sobre como van evolucionando: Como podéis ver, las plantas que llevan agua siguen creciendo, aunque una de ellas no tenga luz. En cambio, las que no tienen agua están cada vez más secas, especialmente la que tiene luz, pues esta hace que se seque más rápido. Los alimentos sin tierra siguen creciendo, a excepción del arroz, que me da a mí que no va a crecer nada. Y por último, está nuestro "potato" Isidro. No se aprecia bien, pero está empezando a crecerle pelito. ¿Os gusta el bigote que le hemos puesto? A continuación, al empezar la clase, el profesor ha puesto el siguiente vídeo para que reflexionáramos sobre él: La Leonor real y otros niños reales El vídeo trata sobre el Día Internacional del Pueblo Gitano , que fue el pasado 8 de abril. Como reflexión sobre est...

Para comenzar la clase, el profesor ha puesto el siguiente vídeo: Mi animal favorito Tras verlo, el profesor ha explicado la primera práctica relacionada con el nuevo tema que más tarde hemos comenzado, este es el 4 y se llama, Seres vivos . Esta primera práctica consiste en hacer una pequeña exposición sobre algún animal. Y también ha organizado las tres próximas clases en las que haremos dos prácticas más a parte de esta. Después de la explicación de las próximas prácticas, ha empezado a explicar el tema, y ha comenzado, como siempre, con una pregunta ¿por qué existe tanta diversidad en la naturaleza?, a la que se dará respuesta a lo largo del tema. Lo primero, es saber como se originó la vida, algo que intentó explicar  Oparin  a través de su teoría del " Caldo primordial ". Y, también, observar que si la existencia del mundo se midiera con un reloj de 24 horas, no llevamos aquí ni medio minuto. Tras esta pequeña introducción al tema, profesor nos ha...

Hemos comenzado la clase con este vídeo, en relación al Día Internacional de la Mujer : El proyecto Dream Gap Este trata sobre el futuro de las mujeres, su futuro, aquello que desean ser en el futuro, ya sea científicas, astronautas, cocineras, amas de casa... lo que quieran. Esto es algo que a día de hoy cuesta ver, y es debido a que siempre se les ha cortado las alas, se les ha limitado a ser aquello que desean porque había cosas que no estaban hechas para ellas. Lo cierto, es que todo es para todos y todas, todos y todas tenemos la posibilidad y el derecho de ser, hacer y decir lo que queramos, sin ningún límite. Aún queda mucho camino para que dejemos de hacer diferencias sociales entre hombres y mujeres, porque no existen, las hacemos nosotros. Eso tiene que cambiar, y empieza por nosotros mismos. Tras la reflexión, ha comenzado la clase, que, por cierto, ¡ha sido muy corta y dinámica! 😄 Ha consistido en realizar, primero de forma individual y después por grupos, u...

Esta clase, la hemos comenzado viendo este vídeo: El frasco de la vida El vídeo, que yo personalmente ya había visto, muestra claramente que tiempo hay para todo, pero si lo perdemos con cosas insignificantes, nunca trataremos los aspectos realmente importantes, como resolver nuestros problemas o pasar más tiempo con nuestras personas más cercanas. Primero, lo importante, para lo menos importante ¡siempre habrá tiempo! Antes de comenzar la clase, que ha comentado el profesor que iba a ser muy teórica, este nos ha recordado una pregunta que nos hizo en la clase anterior. ¿El volumen de un objeto, sin variar su masa, es siempre el mismo o puede variar? Aunque hemos tratado de poner ejemplos para demostrar que sí puede variar (cosa que es cierta), no lo hemos conseguido. La explicación que ha dado el profesor a esta pregunta, es el proceso de dilatación que sufre un objeto al someterse a un aumento de temperatura. El ejemplo más claro es el aumento de volumen que solemos suf...

Para comenzar esta clase, el profesor nos ha preguntado como ordenaríamos una serie de 5 cajas si la consigna es de mayor a menor peso, lo primero que viene a la cabeza es ordenarlas de mayor a menor tamaño, pero cuando el profesor las ha levantado, la que aparentemente pesaba menos era la que más pesaba. Después ha utilizado una balanza para comparar dos cajas que aparentemente pesaban lo mismo, sin embargo, la diferencia de peso en la balanza era muy evidente. La conclusión de todo esto es, que el peso de un objeto no depende de su tamaño, si no de su masa. Como podéis imaginar, la clase ha ido sobre la explicación de la masa de la materia, y, lo primero que ha querido dejar claro el profesor es, que la masa y el peso no son lo mismo. La masa es la cantidad de materia, y se mide en kilogramos (kg); y el peso es la fuerza con la que el planeta atrae a las cosas, y se mide en Newton (N), por lo tanto, ha de multiplicarse la masa de un objeto por la gravedad del planeta (en el cas...

Empezamos el Tema 3, La materia . ¿Por fin? Este tema si entra en el examen, es más, el primer examen parcial es solo sobre esto. Antes de comenzar, el profesor nos ha pedido que intentásemos definir qué es la materia, y la verdad es que nos ha sido un poco difícil. 😓 La hemos intentado definir como todo aquello que se ve, que ocupa un espacio. Realmente la materia, según el profesor, es todo aquello que tiene masa y volumen, que ocupa un lugar en el espacio y, por lo tanto, se puede cuantificar. Tras esta pequeña introducción sobre el tema, hemos visto un vídeo sobre como definirían la materia los niños y niñas de infantil: La materia infantil En el vídeo, definen la materia como "las cosas de las que están hechas", (frase que nos hace ver la mala enseñanza de esta) y la clasifican como natural o artificial (algo que muestran de forma experimental). Si intentamos experimentar con la materia, pero luego solo nos centramos en la memorización, estamos fallan...

Hemos comenzado la clase con una reflexión sobre el siguiente vídeo: La grandeza de una madre que creyó en su hijo Si etiquetas a una persona, probablemente, debido en parte al efecto Pigmalión , actúe o siga el camino hacia lo que dice esa etiqueta. El vídeo trata precisamente de romper esas etiquetas, de actuar de una forma "normalizada". Dice que los hijos son como un espejo de nosotros mismos, y no podemos pretender que hagan cosas que ni nosotros mismos sabemos hacer, para educarlos de la mejor forma posible, debemos primero educarnos nosotros. Tras la pequeña reflexión, el profesor ha comenzado el tema 2, Ciencias para niños y niñas , ¡este tampoco entra en el examen! 😅 Ha tratado básicamente sobre la respuesta a dos preguntas: ¿Cómo se construyen los conocimientos científicos sobre la naturaleza? ¿Cómo favorecer el cambio de la epistemología espontánea a la científica en el aula de ciencias? Y para responderlas, hemos realizado entre todos dos actividades...

Hemos comenzado la clase con este vídeo: Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia El día 11 de febrero fue el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia , y como habréis visto en el vídeo, y si no lo habéis visto, ¡hacedlo!, varias niñas y mujeres hablan de lo que sienten con respecto a la inclusión de estas en la ciencia. Y lo cierto es, que comentarios así, aunque parezca increíble, están en la sociedad, pero ya no solo en lo referente a la ciencia, sino en otros muchos aspectos. En el vídeo comentan que son el futuro, pero yo voy más allá, personalmente, creo que no debemos hablar de futuro, sino de presente. El tema de la igualdad, ya sea de género o de cualquier otra índole, es algo que se debe cambiar ya, si lo dejamos para mañana, probablemente estemos ante una utopía, pues una "costumbre" en España que prácticamente todos y todas sabemos es: si puedo hacerlo mañana, ¿por qué hacerlo hoy? Si descubres que algo que creías correcto, ...

Esta clase, antes de empezar, el profesor ha avisado que sería práctica, sobre el método científico , menos mal, porque ¡estaba agotado! 😪 Pero antes, hemos visto el vídeo de reflexión: Muere lentamente quien no viaja... El vídeo no ha sido realmente este, ha sido uno en el que se asociaba este bonito poema a otra persona mucho más conocida, Pablo Neruda , aunque la verdadera autora es Martha Medeiros . No vayamos a creernos todo lo que nos dicen sin antes haberlo contrastado. Mucho cuidado con las fake news ¡Por favor! 🙏 Sé que yo siempre suelo poner enlaces a la Wikipedia y, quizás no sea la fuente más fiable, pero tampoco creo que sea yo un ejemplo a seguir. 👀 Y bueno, la reflexión sobre el vídeo, a parte de la falsa información que abunda en la red, ha sido que: o vives, ¡como te de la real gana! o mueres poco a poco. Como bien dice el poema, "muere lentamente, quien no vive". Tras esta reflexión, que estoy seguro que ha más de uno nos ha dejado muy p...

Hola a todas y todos, esta vez hemos comenzado la clase con este vídeo: ¿Por qué l@s niñ@s no quieren ser científic@s? El vídeo trata sobre la manera de tratar la ciencia desde el punto de vista educativo, porqué los estudiantes siempre suelen tener cierto rechazo hacia ciertos tipos de materias, cosa que se da más en ciencias concretamente y en secundaria. La razón desde mi punto de vista es sencilla, no suele explicarse de la forma adecuada. Para empezar, cualquier asignatura o materia que te propongas enseñar, debes sentirla y vivirla con entusiasmo, como si no hubieses hecho otra cosa en la vida, solo de esta forma podrás transmitir esas ganas ganas por aprender. Por otro lado, debes enseñar esa materia de una forma significativa, ya sea experimentando o relacionándola con aspectos que atraigan al alumnado, si solo repites como un loro lo que los alumnos y alumnas deben aprender, probablemente fracasarás. Y por último, siempre debes tener buenas expectativas sobre la...

Primer día oficial de clase, para empezar, el profesor ha puesto un vídeo para realizar una reflexión sobre él, algo que ha dicho que también hará al comenzar cada clase, al igual que en la otra asignatura, y la verdad ¡estoy encantado! Me gusta mucho empezar las clases de una forma diferente. El vídeo que ha puesto es este: Pipas Yo, personalmente, ya lo había visto, el profesor ya lo había puesto en una clase anterior. El vídeo trata sobre la ignorancia de algunas personas, la falta de motivación y las ganas de aprender, además de la falta de valores y de respeto por las opiniones y los saberes que intentan aportar los demás a nuestras vidas. Tras la reflexión, que he de decir que ha sido muy pobre, el profesor nos ha pedido que cada uno de nosotros y nosotras dibujásemos a un científico. He aquí el mío: Una vez que todos y todas habíamos terminado nuestro dibujo, el profesor ha empezado a realizar preguntas como: ¿Es hombre, mujer u otro? ¿Lleva gafas? Si l...

Ya quedan pocas exposiciones, y la mía es el próximo día, ¡que nervios! Esta vez han expuesto los grupos 12 y 13. El primer grupo que ha expuesto ha sido el 13. Han expuesto el Tema 9 del libro de texto, "El vídeo en la enseñanza y la formación" . Este grupo ha hablado sobre cuales son las posibilidades y limitaciones del uso del vídeo en el aula. Como ejemplos de que se puede hacer con los vídeos han puesto, valga la redundancia, dos vídeos. Después han explicado cuales son las funciones del vídeo, que han sido muchas, y sobre cómo integrar el vídeo en el aula, se debe hacer una selección-evaluación, y un diseño-producción. También han puesto este vídeo que habla sobre la evolución del vídeo. Finalmente, han hecho un "examen", pero este grupo ha decidido innovar y en vez de utilizar Kahoot! ha utilizado Quizizz . A mí personalmente no me ha gustado mucho, ¡ha sido un lío! Tiene la parte buena de que las repuestas te salen en tu propia pa...

Aprovechando que seguramente sea la última clase en la que veamos algún vídeo que nos haga reflexionar, el profesor ha aprovechado para poner un vídeo que simplemente nos anime y no nos haga reflexionar, tampoco va a ser todo pensar. Pero bueno, queramos o no, nos hace reflexionar sobre si nos divertimos lo suficiente o no, si sabemos sacar partido a vídeos divertidos o estamos más pendientes de que es lo que va a pasar. Tras ver este vídeo tan divertido, hemos visto otro vídeo que nos ha devuelto a la realidad, trataba sobre el  bullying , algo que, lamentablemente, está cada vez más presente en nuestra sociedad. La visión de estos dos vídeos, nos hace reflexionar sobre nuestra sociedad. El bullying es algo que siempre ha existido pero que se ignoraba, ya sea por vergüenza o por miedo. Siempre nos hemos centrado más en la diversión y evitamos enfrentarnos a este tipo de problemas. Esto es algo que dice mucho de nosotros como sociedad. En mi opinión creo que esto es alg...

Esta vez hemos visto este vídeo que trata sobre como  aprender a aprender . En clase se han oído palabras como constancia o perseverancia tras la emisión del vídeo. No es fácil aprender y más difícil es aprender a aprender, pero como han dicho los compañeros con paciencia, esfuerzo, constancia y confianza en uno mismo todo se puede conseguir. Lo importante es tener un objetivo claro, e ir aprendiendo poco a poco hasta alcanzarlo, y una vez conseguido, proponerse un objetivo más alto. Esto te ayuda a superarte a ti mismo y a mejorar como persona. En esta clase hemos aprendido como hacer formularios online a través de google forms , aunque también se pueden utilizar otras webs como jotform o quiz . Es tan sencillo como entrar en google formularios y crear un formulario nuevo. Se pone un título, se hacen las preguntas, se escribe un mensaje de confirmación, se envía a los usuarios hacia los que vaya dirigido y listo. También se pueden incluir imágenes e incluso vídeos, ad...

Hemos comenzado la clase viendo un vídeo muy emotivo, se trataba de un corto, pero corto no era precisamente. El vídeo pretendía transmitir la idea de que, pase lo que pase, no debemos dejar de sonreír. Esta idea, nos debería hacer reflexionar como futuros docentes, pues van a ser pequeñas personitas las que día tras día nos vean, y no debemos olvidar que vamos a ser uno de sus principales pilares, una imagen a seguir, sean cuales sean los problemas que tengamos, antes o al menos nada más entrar por la puerta, debemos sacar esa sonrisa que llevamos dentro. ¡¡Sonriamos, que es gratis y transmite mucho!! Tras la reflexión de este precioso vídeo, el profesor nos ha explicado como debíamos hacer la Práctica 5, que consiste en realizar un análisis de un blog de Educación Infantil. Por orden de lista se nos ha asignado un blog a cada uno y debíamos analizar su estructura. A mí me ha tocado analizar el blog número 21, "Investigando para la Vida" .  Aquí  podéis ver...

Puesto que hoy es Halloween , hemos comenzado la clase viendo el vídeo de que Doodle ha creado y ha puesto en el buscador de Google. El vídeo trataba sobre la diversidad y la inclusión social. Ha sido un vídeo muy emotivo, si lo hubiera visto en casa no le habría sacado tanto partido, he de dar las gracias al profesor por haberlo puesto en clase. Ha sido muy interesante opinar sobre estos temas en clase, y muy gratificante saber que todos lo tendríamos en cuenta en nuestras aulas como futuros docentes. Sinceramente, es un tema que debe ser así sí o sí, aunque haya gente (que seguro que la hay) que no esté de acuerdo. En cualquier aula, sea del centro que sea o del lugar que sea, debe de haber diversidad social, debemos aceptar a cualquier tipo de persona, tenga el "problema" que tenga, al fin y al cabo no deja de ser una persona. Todos juntos haremos que esos "problemas" dejen de serlos, o al menos lo sean menos. Hay algo que está claro, si no seguimos to...

Esta clase ha comenzado con varios vídeos. Aquí os los dejo para que los veáis. El primero habla sobre la adicción al móvil, más concretamente a Whatsapp ; el segundo habla de qué son las cosas que pasan en un minuto en Internet. Ambos vídeos nos hacen darnos cuenta de la importancia y magnitud que tiene Internet, creo que no somos conscientes de hasta donde hemos llegado, y esto no es todo porque quizás seguramente mañana, estemos aún más lejos de lo que estamos, allá donde ha día de hoy no creemos ni que podamos llegar. Es obvio que la tecnología e Internet nos ha cambiado mucho, y creo que a mejor, pero debemos ser conscientes al menos de la adicción que pueden crear, convirtiéndonos en personas totalmente dependientes de un aparato electrónico, ¡que locura! El resto del tiempo  de clase lo hemos utilizado en aprender cual es la mejor forma de buscar cosas en Internet (hablando precisamente de él). Hemos aprendido básicamente sobre la búsqueda en Google , ya que es...